svaki dan, osim subote, 11.30-21.00
E-mail: info@nahla.ba
+387 33 710 650
Posvećenost znanju: Obilježili smo Svjetski dan učitelja u Nahli
“Dobar učitelj objašnjava. Izvanredan učitelj pokazuje. Veliki učitelj inspiriše.” – William Arthur Ward
Svjetski dan učitelja, koji se obilježava 5. oktobra, međunarodni je dan koji slavi rad onih koji podučavaju druge i njihov značajan doprinos društvima u kojima djeluju. Ovaj datum, uspostavljen 1994. godine, podsjeća nas na potpisivanje preporuke Međunarodne organizacije rada i UNESCO-a, naglašavajući da su učitelji i učiteljice nosioci inkluzije, inovacija i promjena u školama, društvima i zemljama.
Naši edukatori i edukatorice predstavljaju lice Nahle za naše polaznice, jer s njima provode najveći dio svog obrazovnog iskustva. Biramo ih s posebnom pažnjom, ponosni što oni, pored vrhunske stručnosti u svojim oblastima, nesebično prenose i Nahlinu misiju i viziju: činjenje znanja dostupnim svima, te tako osnažuju proces učenja i razvoj zajednice. Ove sedmice, u čast obilježavanja ovog dana, organizovali smo poseban događaj namijenjen isključivo našim predavačima i predavačicama.
Za dodatnu podršku i razvoj profesionalnog profila, za njih smo organizovali radionicu pod nazivom „Kako koristiti LinkedIn i pozicionirati se kao stručnjak“, koju je vodila Aida Kurtalić, profesorica engleskog jezika i LinkedIn mentorica. Cilj radionice bio je pružiti praktične alate i strategije za povećanje vidljivosti, jačanje profesionalnog brenda i učinkovito komuniciranje svog znanja i ekspertize.
Pored radionice, ovom prilikom uručili smo im i pisma zahvalnosti, simbolične poklone i omogućili da odaberu edukacije po svojoj želji u Nahli. Poseban utisak na njih ostavila je tabla sa porukama polaznica, ispunjena njihovim zahvalama i svjedočanstvima o utjecaju koji su predavači imali na njihove živote. Ove poruke jasno pokazuju da povratna informacija predstavlja mnogo više od mjere uspješnosti; one su snažan pedagoški alat koji učiteljima omogućavaju uvid u transformaciju koju potiču i potvrđuju značaj njihove uloge u procesu učenja i osnaživanja.
Baviti se podučavanjem drugih, zahtijeva visoke tehničke sposobnosti, kao i interpersonalne i socijalne vještine, te niz osobina poput fleksibilnosti i snalažljivosti koje posjeduju. Svjesni smo da edukatori i edukatorice moraju koristiti različite strategije kako bi potaknuli aktivno učenje i pratili cjelokupan razvoj polaznica – od sticanja znanja, preko razvoja vještina, do razumijevanja tematike. Edukacija odraslih nosi specifične izazove i dimenzije koje je razlikuju od klasičnih obrazovnih situacija. Rad s odraslima zahtijeva poštovanje njihovih prethodnih iskustava, profesionalnog znanja i životnih priča, što znači da učitelji ne prenose samo sadržaj, nego grade most povjerenja i samopouzdanja. Odrasli učenici često dolaze s jasnim očekivanjima, potrebom za praktičnom primjenom i unutrašnjom motivacijom, pa je pristup prilagođen njihovim potrebama od iznimne važnosti. U tom kontekstu, naši edukatori i edukatorice kombinuju strpljenje, empatiju i fleksibilne metode učenja kako bi stvorili prostor u kojem odrasli mogu otvoreno učiti, postavljati pitanja i eksperimentirati bez straha od neuspjeha.
Edukacija odraslih zahtijeva više od standardne nastave, ona je proces osnaživanja, građenja samopouzdanja i aktivnog uključivanja u znanje, čime učitelji igraju ulogu katalizatora promjene u životima svojih polaznika. Svaka generacija naših polaznica, oblikuje se upravo kroz njihovo znanje, strpljenje i predanost, a oni stvaraju temelje za buduće liderke i društvene promjene.
Kada se posvetimo onima koji podučavaju druge – povećava se i kvalitet nastave, zadovoljstvo poslom i dugoročna održivost sistema obrazovanja. Kvalifikovani i motivisani učitelji predstavljaju najvažniji faktor kvaliteta obrazovanja u našem centru. Oni i one, predstavljaju i najvažniji faktor u borbi protiv rodnih stereotipa, i promicanju inovacija unutar učionica i van njih. Zato je važno ulagati u njih, i stvarati održivu, podržanu i motivisanu zajednicu onih koji podučavaju.
